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    【任务目标补充建议（非强制）：除引导目标重返校园获取基础知识外，可同步引导其发展‘个体经济’实践。将设计天赋转化为初期经济收益，可有效增强其自我效能感，并为后续继续深造提供现实支撑与信心。例如：承接小规模服装改制、简单裁缝活计。】

    “补充建议”？还是“非强制”的？

    沈知微警觉起来。（77，你之前提供的辅助信息，都基于基础任务框架和世界背景。这次这个‘发展个体经济’的建议，似乎……超出了常规的任务辅助范畴？更像是在提供一种‘更优解决方案’？）

    系统沉默了大约两秒，这个延迟在机械应答里显得有点长。

    【根据本世界时代背景数据模型推算，此为实现任务目标的可行性较高路径之一。系统数据库包含各历史阶段经济发展模型数据。建议仅供参考。】

    又是“数据推算”，又是“数据库”。听起来很合理，但沈知微总觉得，77好像在努力给这种“超纲”的帮助找一个说得过去的理由。

    夜深了，晓梅在泡脚。热水熏得她脸颊微红。

    沈知微坐到旁边的小板凳上，看着她，开口说：“晓梅，妈觉得，李婶她们说的，不全对。”

    晓梅疑惑地抬起头：“啊？”

    “手巧，能把东西做得好看、做得别致，是能当饭吃的。”沈知微语气很肯定，“而且可能，比光是卖袜子手套，吃得更长远，更好。”

    晓梅苦笑了一下：“妈，你别哄我了。咱们这地方，谁认这个呀？再说，我也没正经学过……”

    “没学过，可以以后学。”沈知微打断她，声音温和但清晰，“但在这之前，咱们可以先试试。你看，你改的这几件衣裳，不是也有好多人喜欢吗？咱们不一定立刻就能做全新的、复杂的。就先从帮街坊邻居改改衣服、修修裤脚开始，收一点工钱。既能练手艺，也能多笔进项。等手上功夫更稳了，说不定真能接做新衣服的活儿。”
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